O modo mais comum, mais usado nos dias de hoje para fazer o estudo do desenvolvimento da criança é olhando para ela mesma, sem considerar o contexto.
Cada vez mais as pessoas vêm discutindo o desenvolvimento da criança na relação com o outro. A pessoa que tem sido mais investigada na relação com a criança é a mãe.
O vínculo da criança com a mãe é muito grande, tanto que muitas vezes a justificativa do fracasso escolar de uma criança é dada pelo fato de sua mãe ter uma má conduta. Mas a criança se desenvolve com a relação com uma série de outros fatores também, como por exemplo, a família.
Outra perspectiva para o estudo do desenvolvimento da criança é o biológico-cultural: a cultura no coração da análise. Neste sentido, deve-se romper com a lógica que diz quando se apresenta determinado comportamento para passar a focalizar como é que se dão processos através dos quais o desenvolvimento ocorre. Temos que pensar no desenvolvimento para além da criança sozinha, pra além do biológico, e interligar os processos biológicos, psicológicos e sociais.
Para ocorrer o desenvolvimento, a criança precisa de um mediador, que vai trazer elementos da cultura, de como agir, como falar para a criança se desenvolver.
Todas as pessoas com as quais a criança se relaciona, os espaços em que ele convive, interferem no seu desenvolvimento. Todos esses aspectos devem ser levados em consideração no momento do seu estudo.
A escola também é um aspecto importante e fundamental no desenvolvimento da criança. Dependendo da abordagem realizada, o desenvolvimento da criança pode tomar caminhos diferentes.
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