MÓDULO IV - Vídeo-aula 14: A cartografia e a representação dos lugares

Para ler um texto, aprendemos a ler criticamente e podemos até desvendá-lo ideologicamente suas intenções e opções teórico-metodológicas.

Para ler um mapa isso não ocorre, copiamos ou produzimos sob um conjunto rígido de técnicas, não aprendemos a lê-lo criticamente. É possível ler um mapa criticamente, para entender a realidade de um local ou até de uma época.

Durante a aula foi apresentado diversos mapas, de épocas diferentes. Através destes mapas, dá para entender as concepções que as pessoas tinham em cada época distinta.

Os mapas reproduzem um sistema de valores sociais que são culturais e históricos.

Mapas como construções culturais de discursos sobre o território – é possível ler a sociedade pelos mapas.

Cidade educadora – fazer da cidade um objeto de educação geográfica significa superar a superficialidade conceitual e estabelecer uma relação mais eficaz entre o saber formal e o informal.

“São Paulo não é apenas o resultado do seu local, de sua situação e do seu clima: antes disso tudo, é o produto do trabalho dos homens que, em épocas diferentes, conforme as circunstâncias históricas mutáveis tiraram partido da natureza inerte.” (Pierre Monbeig)