MÓDULO III - Vídeo-aula 2: A ação educativa ao longo da trajetória escolar

   

  Ao longo da vida, o que a escola representa ao aluno?

• Educação Infantil: a escola é um lugar para brincar. O professor da Ed. Infantil de investir na área afetiva, funcional, cognitiva, linguística e de ajustamento pessoal.
• Ensino Fundamental (1º e 2° anos): escola como espaço do aprender. O professor deve dar apoio funcional, fortalecer o vínculo com o saber, estimular valores que regem a convivência social. Nessa fase está em jogo o auto-conhecimento, motivação para aprender, adaptação ao ritmo da escola, novos critérios de convívio social.
• Ensino Fundamental (3º e 4º anos): escola como espaço plural. O professor deve fortalecer a relação aluno-escola pelas dimensões afetiva, metodológica, funcional, cognitiva e social. Está em jogo o auto-conceito acadêmico, aprender a aprender, organização, autonomia, disponibilidade para lidar com as dificuldades.
• Ensino Fundamental (5º ao 9º anos): a escola entre tatos outros mundos. A escola deixa de ser a única referência; aparecem outras.
• Ensino Médio: o aluno reconhece a importância da escola, mas ao mesmo tempo tem que lidar com a disponibilidade para investir na aprendizagem.

        No Ensino fundamental II e Ensino Médio, o papel do professor é a escolarização e a preparação para a vida social. Deve-se apoiar, orientar, sensibilizar, conscientizar sobre aspectos de vida e responsabilidade social. Nessa faixa está em jogo a adolescência, e a adolescência tem que lidar com crises, conflitos, projetos de vida, cobranças de desempenho, opção profissional, autonomia, redefinição de identidade e valores.